Já perdoei erros quase imperdoáveis
Tentei substituir pessoas insubstituíveis
E esquecer pessoas inesquecíveis
Já fiz coisas por impulso
Já me desiludi com pessoas
Que nunca imaginei que me desiludiriam
Mas também desiludi alguém
Já abracei para proteger
Já ri quando não devia
Fiz amigos eternos
E amigos que nunca mais vi
Amei e fui amado
Mas também fui rejeitado
Fui amado e não amei
Já gritei e saltei de tanta felicidade
Já vivi de amor e fiz promessas eternas
Mas também me magoei muitas vezes
Já telefonei só para ouvir uma voz
E apaixonei-me por um sorriso.
Já pensei que fosse morrer de tanta saudade
Tive medo de perder alguém especial
(e acabei por perder).
Mas vivi!
E ainda vivo!
Não passo pela vida.
E também tu não deverias passar!
Bom é lutar com determinação
Abraçar a vida com paixão
Perder com classe
E vencer com ousadia
Porque o mundo pertence a quem se atreve
E a vida é muito para ser insignificante.
Vive!
- Augusto Branco -
quarta-feira, 29 de dezembro de 2010
domingo, 19 de dezembro de 2010
Padrões de Desempenho dos Docentes do Ensino Básico e Secundário...
1 – VERTENTE PROFISSIONAL, SOCIAL E ÉTICA
• Assumir o compromisso de usar todo o conhecimento profissional e pessoal disponível;
• Assumir o compromisso de tudo fazer para ajudar na aprendizagem e no desenvolvimento pessoal e cívico dos alunos;
• Assumir o compromisso de fazer tudo o que for necessário e correcto para a existência de bom relacionamento entre todos;
• Assumir o compromisso de agir sempre de forma coerente, consistente, transparente, competente, honesta, justa e ética.
2 – DESENVOLVIMENTO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM
• Realizar a planificação e a preparação das actividades lectivas e não lectivas a desenvolver;
• Realizar as actividades lectivas e não lectivas que forem definidas no horário lectivo e não lectivo;
• Realizar a avaliação formativa e sumativa dos alunos, das actividades e das aprendizagens, através da observação directa, de trabalhos e de testes escritos, de forma transparente, competente, rigorosa e adequada ao desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem;
• Adoptar a melhor relação com toda a comunidade educativa e esperar de todos os seus membros as melhores atitudes.
3 – PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA E RELAÇÃO COM A COMUNIDADE EDUCATIVA
• Contribuir sempre que necessário e na medida do que puder e souber para a realização das actividades e dos objectivos da escola e dos seus projectos e planos;
• Participar sempre que necessário e na medida do que puder e souber na realização das actividades e dos objectivos das estruturas de coordenação, de supervisão e de gestão educativa;
• Adoptar uma atitude de constante participação, observação e investigação/acção e acção/investigação, numa perspectiva de aprendizagem, de desenvolvimento e de inovação educativa permanente e sempre que for possível.
4 – DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL AO LONGO DA VIDA
• Realizar acções de formação contínua e de desenvolvimento profissional que sejam necessárias, úteis e adequadas ao desenvolvimento e exercício eficiente da actividade profissional e conforme as novas exigências técnicas e legislativas;
• Aceitar ser chamado pelos órgãos competentes e responsáveis pela formação de professores para realizar as acções de formação necessárias ao desempenho profissional, á avaliação da actividade docente e á progressão na carreira docente e conforme o quadro legal vigente;
• Fazer tudo o que puder para manter-se actualizado e para aprofundar os conhecimentos profissionais e gerais.
E a violência e a guerra surgem quando a justiça e a sabedoria falham ou faltam...
E a política devia ser exercida com o coração e não como profissão...
Se as coisas puderem funcionar mal, funcionarão mal de certeza...
O poder tende a corromper, mas o poder absoluto corrompe absolutamente...
Como sabes, a ignorância e a soberba limitam o desejo de saber mais e de evoluir das ideias preconcebidas...
Não podemos orientar o vento, mas podemos ajustar a nossa vela...
Quem puder que entenda...
Pausa para reflexão...
Manuel de Sousa Ribeiro
(Economista-Professor)
Ler também: Utopia e Realtà e Le Origini del Bene e del Male
Ver e ler nos sites:
http://utopiaerealteleoriginidelbeneedelmale.blogspot.com/
http://utopiaerealidade-utopiaandreality.blogspot.com/
http://www.edizioniatena.it/economia.asp
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• Assumir o compromisso de usar todo o conhecimento profissional e pessoal disponível;
• Assumir o compromisso de tudo fazer para ajudar na aprendizagem e no desenvolvimento pessoal e cívico dos alunos;
• Assumir o compromisso de fazer tudo o que for necessário e correcto para a existência de bom relacionamento entre todos;
• Assumir o compromisso de agir sempre de forma coerente, consistente, transparente, competente, honesta, justa e ética.
2 – DESENVOLVIMENTO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM
• Realizar a planificação e a preparação das actividades lectivas e não lectivas a desenvolver;
• Realizar as actividades lectivas e não lectivas que forem definidas no horário lectivo e não lectivo;
• Realizar a avaliação formativa e sumativa dos alunos, das actividades e das aprendizagens, através da observação directa, de trabalhos e de testes escritos, de forma transparente, competente, rigorosa e adequada ao desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem;
• Adoptar a melhor relação com toda a comunidade educativa e esperar de todos os seus membros as melhores atitudes.
3 – PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA E RELAÇÃO COM A COMUNIDADE EDUCATIVA
• Contribuir sempre que necessário e na medida do que puder e souber para a realização das actividades e dos objectivos da escola e dos seus projectos e planos;
• Participar sempre que necessário e na medida do que puder e souber na realização das actividades e dos objectivos das estruturas de coordenação, de supervisão e de gestão educativa;
• Adoptar uma atitude de constante participação, observação e investigação/acção e acção/investigação, numa perspectiva de aprendizagem, de desenvolvimento e de inovação educativa permanente e sempre que for possível.
4 – DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL AO LONGO DA VIDA
• Realizar acções de formação contínua e de desenvolvimento profissional que sejam necessárias, úteis e adequadas ao desenvolvimento e exercício eficiente da actividade profissional e conforme as novas exigências técnicas e legislativas;
• Aceitar ser chamado pelos órgãos competentes e responsáveis pela formação de professores para realizar as acções de formação necessárias ao desempenho profissional, á avaliação da actividade docente e á progressão na carreira docente e conforme o quadro legal vigente;
• Fazer tudo o que puder para manter-se actualizado e para aprofundar os conhecimentos profissionais e gerais.
E a violência e a guerra surgem quando a justiça e a sabedoria falham ou faltam...
E a política devia ser exercida com o coração e não como profissão...
Se as coisas puderem funcionar mal, funcionarão mal de certeza...
O poder tende a corromper, mas o poder absoluto corrompe absolutamente...
Como sabes, a ignorância e a soberba limitam o desejo de saber mais e de evoluir das ideias preconcebidas...
Não podemos orientar o vento, mas podemos ajustar a nossa vela...
Quem puder que entenda...
Pausa para reflexão...
Manuel de Sousa Ribeiro
(Economista-Professor)
Ler também: Utopia e Realtà e Le Origini del Bene e del Male
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quarta-feira, 1 de dezembro de 2010
A educação, a gestão das escolas, o governo, a justiça e a avaliação dos professores...
Venho dar a conhecer a V. Exas. as minhas observações sobre atitudes e comportamentos, que tenho percepcionado sobre o processo de avaliação de professores e sobre as necessidades de formação dos professores exigidas pelo governo.
E parece-me que não existem acções de formação nos centros de formação de professores que cheguem para todos e conforme as necessidades de cada um e que só há acções de formação para alguns e nesta situação todos já sabemos para quem serão e sendo assim muitos professores não têm acesso à formação exigida para subirem na carreira e deste modo apenas os protegidos podem subir e outros não podem.
Também o governo quer discriminar os professores, ao fixar quotas para muito bom, para excelente e para a transição para alguns escalões violando o direito á igualdade consagrado no artigo 13º da C.R.P - Constituição da República Portuguesa.
Parece-me que as classificações de muito bom e de excelente podem na realidade serem apenas para os menos bons e que os muito bons e até os excelentes na realidade terão de se contentarem apenas em serem bons.
Também me parece que em alguns escalões podem só transitar alguns e também neste caso todos já sabemos quem serão.
Estes comportamentos e estas leis não são justas, eficazes e nada democráticas e violam claramente os princípios de um Estado de Direito Democrático autêntico.
E só criam injustiças, desigualdades injustas, discriminação, más atitudes e incorrecções de todo o tipo e são desmotivantes e ineficientes e uma violência da consciência de todas as pessoas correctas, honestas, competentes e conscientes.
E todos nós já sabemos bem como funcionam as escolas, como são geridas e como são avaliados os professores e por quem.
Não há garantias de eficácia, de correcção e de decisões justas, credíveis, transparentes e responsáveis e de imparcialidade e de isenção, pois os avaliadores também são parte interessada e também competem pelas quotas e pelas melhores classificações.
E não há independência e competência garantida e credível e só lhes digo, para terminar, que acho isto tudo uma tristeza miserável, que só pode ser promovida por pessoas de carácter duvidoso e que nada têm de democratas, de competência e de honestidade intelectual e de ética e que só podem ser falhos de sabedoria e de bom senso.
E os chicos-espertos e os boys dos grupos dominantes movimentam-se agora à vontade nas escolas e são protegidos e privilegiados, em detrimento da justiça e do mérito.
E pode existir pior animal do que aquele que tem prazer ou nada se importa com a crueldade, o sofrimento e a destruição de outro animal?...
Todos têm direito a expressar livremente os seus pensamentos pela fala, escrita e por todos os outros meios de divulgação...
E não sei, senão será pior uma tirania de um grupo de Homens malfeitores e manipuladores, do que a tirania de um só Homem...
E porque violência (pecado) é todo o pensamento, palavra, acto ou omissão, que faça sofrer física e psicologicamente outro ser vivo...ou o próprio autor da violência...
E porque a violência gera violência, a pobreza gera pobreza e a ignorância gera ignorância...e a ignorância gera pobreza e violência...e a pobreza gera ignorância e violência...e a violência gera pobreza e ignorância...
As campanhas eleitorais servem para fazer esquecer o passado e iludir as pessoas para o futuro...
E que desavergonhados, que cínicos, que incompetentes, que desonestos, que malvados e que hipócritas, que nos dominam, nos enganam, nos traem e nos prejudicam todos os dias e nos causam mais mal-estar a cada dia que passa.
Mas devia de haver eleições de DOIS em DOIS anos, através de voto electrónico e as pessoas não deviam votar sempre nos mesmos partidos e nas mesmas pessoas...
"A vida é mais simples do que a gente pensa; basta aceitar o impossível, dispensar o indispensável e suportar o intolerável."(Kathleen Norris)
"O sorriso e a escrita são armas poderosas, das quais nos podemos servir em todas as situações." (Manuel Ribeiro)
"Com o tempo, tudo se descobre, se percebe, se clarifica, se justifica e se compensa." (Manuel Ribeiro)
"Se tu não te amares e estimares, ninguém te ama e te estima" (Manuel Ribeiro)
"A força não reside no mar que tudo destrói, mas sim na rocha que a tudo resiste."
"O destino decide quem entra em nossas vidas, mas as atitudes decidem quem permanece."
E ouço dizer que nas crises económicas também há oportunidades de negócio...para os "abutres"...
E a confiança na competência, na honestidade e na fiabilidade duma pessoa demora anos a construir e segundos a destruir...
"Tome partido... Neutralidade ajuda o opressor, nunca a vítima. Silêncio encoraja o torturador, nunca o torturado..." Elie Wiesel
E senão tens uma razão forte para fazer uma coisa, tens uma razão forte para não a fazer...
E a violência e a guerra surgem quando a justiça e a sabedoria falham ou faltam...
E a política devia ser exercida com o coração e não como profissão...
Se as coisas puderem funcionar mal, funcionarão mal de certeza...
O poder tende a corromper, mas o poder absoluto corrompe absolutamente...
Como sabes, a ignorância e a soberba limitam o desejo de saber mais e de evoluir das ideias preconcebidas...
Não podemos orientar o vento, mas podemos ajustar a nossa vela...
Quem puder que entenda...
Pausa para reflexão...
Manuel de Sousa Ribeiro
(Economista-Professor)
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E parece-me que não existem acções de formação nos centros de formação de professores que cheguem para todos e conforme as necessidades de cada um e que só há acções de formação para alguns e nesta situação todos já sabemos para quem serão e sendo assim muitos professores não têm acesso à formação exigida para subirem na carreira e deste modo apenas os protegidos podem subir e outros não podem.
Também o governo quer discriminar os professores, ao fixar quotas para muito bom, para excelente e para a transição para alguns escalões violando o direito á igualdade consagrado no artigo 13º da C.R.P - Constituição da República Portuguesa.
Parece-me que as classificações de muito bom e de excelente podem na realidade serem apenas para os menos bons e que os muito bons e até os excelentes na realidade terão de se contentarem apenas em serem bons.
Também me parece que em alguns escalões podem só transitar alguns e também neste caso todos já sabemos quem serão.
Estes comportamentos e estas leis não são justas, eficazes e nada democráticas e violam claramente os princípios de um Estado de Direito Democrático autêntico.
E só criam injustiças, desigualdades injustas, discriminação, más atitudes e incorrecções de todo o tipo e são desmotivantes e ineficientes e uma violência da consciência de todas as pessoas correctas, honestas, competentes e conscientes.
E todos nós já sabemos bem como funcionam as escolas, como são geridas e como são avaliados os professores e por quem.
Não há garantias de eficácia, de correcção e de decisões justas, credíveis, transparentes e responsáveis e de imparcialidade e de isenção, pois os avaliadores também são parte interessada e também competem pelas quotas e pelas melhores classificações.
E não há independência e competência garantida e credível e só lhes digo, para terminar, que acho isto tudo uma tristeza miserável, que só pode ser promovida por pessoas de carácter duvidoso e que nada têm de democratas, de competência e de honestidade intelectual e de ética e que só podem ser falhos de sabedoria e de bom senso.
E os chicos-espertos e os boys dos grupos dominantes movimentam-se agora à vontade nas escolas e são protegidos e privilegiados, em detrimento da justiça e do mérito.
E pode existir pior animal do que aquele que tem prazer ou nada se importa com a crueldade, o sofrimento e a destruição de outro animal?...
Todos têm direito a expressar livremente os seus pensamentos pela fala, escrita e por todos os outros meios de divulgação...
E não sei, senão será pior uma tirania de um grupo de Homens malfeitores e manipuladores, do que a tirania de um só Homem...
E porque violência (pecado) é todo o pensamento, palavra, acto ou omissão, que faça sofrer física e psicologicamente outro ser vivo...ou o próprio autor da violência...
E porque a violência gera violência, a pobreza gera pobreza e a ignorância gera ignorância...e a ignorância gera pobreza e violência...e a pobreza gera ignorância e violência...e a violência gera pobreza e ignorância...
As campanhas eleitorais servem para fazer esquecer o passado e iludir as pessoas para o futuro...
E que desavergonhados, que cínicos, que incompetentes, que desonestos, que malvados e que hipócritas, que nos dominam, nos enganam, nos traem e nos prejudicam todos os dias e nos causam mais mal-estar a cada dia que passa.
Mas devia de haver eleições de DOIS em DOIS anos, através de voto electrónico e as pessoas não deviam votar sempre nos mesmos partidos e nas mesmas pessoas...
"A vida é mais simples do que a gente pensa; basta aceitar o impossível, dispensar o indispensável e suportar o intolerável."(Kathleen Norris)
"O sorriso e a escrita são armas poderosas, das quais nos podemos servir em todas as situações." (Manuel Ribeiro)
"Com o tempo, tudo se descobre, se percebe, se clarifica, se justifica e se compensa." (Manuel Ribeiro)
"Se tu não te amares e estimares, ninguém te ama e te estima" (Manuel Ribeiro)
"A força não reside no mar que tudo destrói, mas sim na rocha que a tudo resiste."
"O destino decide quem entra em nossas vidas, mas as atitudes decidem quem permanece."
E ouço dizer que nas crises económicas também há oportunidades de negócio...para os "abutres"...
E a confiança na competência, na honestidade e na fiabilidade duma pessoa demora anos a construir e segundos a destruir...
"Tome partido... Neutralidade ajuda o opressor, nunca a vítima. Silêncio encoraja o torturador, nunca o torturado..." Elie Wiesel
E senão tens uma razão forte para fazer uma coisa, tens uma razão forte para não a fazer...
E a violência e a guerra surgem quando a justiça e a sabedoria falham ou faltam...
E a política devia ser exercida com o coração e não como profissão...
Se as coisas puderem funcionar mal, funcionarão mal de certeza...
O poder tende a corromper, mas o poder absoluto corrompe absolutamente...
Como sabes, a ignorância e a soberba limitam o desejo de saber mais e de evoluir das ideias preconcebidas...
Não podemos orientar o vento, mas podemos ajustar a nossa vela...
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